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时间:2018-10-24   来源:亚环娱乐ag88官方网站    点击:2734次

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但是,与校园文学作品创作“冷”形成鲜明对比的是,学生参加作文竞赛的热情和成绩却远远超出老师们的预想。2006年4月,在“第八届‘语文报杯’全国中学生创新作文大赛”中,学校有两人分别获全国二等奖和三等奖,24人分别获省级一、二等奖。2007年5月,在第二届中国中学生作文大赛中,15人分别获省级二等奖、三等奖。2007年11月,在昆明市第三届“语文报杯”作文竞赛中,29人分别获省级一、二等奖,33人分别获市级一、二、三等奖。2009年8月~12月期间,在“云南省中小学生作文大赛”中,370人分别获一、二、三等奖和优秀奖;2009年,由红云红河集团与中国青年报社联合发起的“书香心脾——红云读书奖学金”活动中,19人获得“红云读书奖学金”。

要大力培育宽松自由、开放竞争的舆论导向。要采取措施,尽量减少应酬性活动给创新型人才带来的干扰冲击,有节制地给创新型人才以合适的荣誉、利益和义务,避免热捧和炒作。要倡导生动活泼、民主团结、大胆创新的学术风气,正确看待创新过程中出现的失败,提高社会对失败的宽容度,从保护人才的角度肯定和珍惜失败的价值。(邓棋泉柳永刚)

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而且,复旦的改革不仅止于权力的隔离,更增加了对权力的问责。当学校的发展违背了会议的集体决策时,学校的领导就将面临被召见,甚至被问责的境地。这种召见与问责的规定,无疑相当于一种赋权。在以前的权力格局中,学术权力通常只有被行政权力领导的份,怎有胆量去问责行政权力?现在,当章程已经规定了行政权力隔离,而且增加了对行政权力问责时,关于学校发展的权力也就实现了分权,学术的力量也就具有了与行政力量博弈的制度。


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